当我们在创造的时候，我们的大脑发生了什么?当我们从事艺术和科学时，我们的大脑看起来有什么不同?天才创造者的大脑和我们其他人有什么不同?研究创造性大脑的局限性是什么?创造力的神经科学正在蓬勃发展。现在有一个协会(每年举行一次会议)，一本编辑过的书，一本手册，现在有了关于这个主题的完整的教科书。安娜·亚伯拉罕汇集了多位科学家的最新研究成果*，她撰写了一篇精彩的文章，涵盖了该领域一些最热门的话题。她很有礼貌地和我进行了问答。享受吧!
SBK:你是如何对创造性的神经科学产生兴趣的?
我一直对创造力很好奇。在最基本的层面上，我认为我只是想让我的头脑了解我们每个人都拥有的神奇能力的奥秘。特别是，我希望找出是什么让一些人比其他人更有创造力。21世纪初，当我看到一个攻读神经科学博士学位的机会时，我全身心地投入其中——这是一种令人兴奋、充满希望的方法，在那之前，它只被有限地用于探索创造性思维。
SBK:什么是创造力?这个领域是否有一个统一的、一致同意的创造力定义，让你满意?
AA:当涉及到样板定义时，该领域的一致性达到了惊人的水平。大多数专家认为有两个因素是创造力的核心。首先也是最重要的是，它反映了我们在某种程度上产生新颖、不寻常或新奇想法的能力。第二个要素是，这些想法也需要是令人满意的、适当的或适合于相关上下文的。我对这个定义相当满意，但不满意它如何指导科学探索。仅仅是这样一个事实，即许多与创造力相关的经验发现并不是与创造性(创造力的核心特征)相关，而是与流畅性和灵活性等相关因素相关，这表明我们的科学论述中存在着大量的脱节。
SBK:全面定义创造力有哪些挑战?
AA:核心挑战之一是要有一个能够令人满意地适用于所有创造性表现的定义，而不管被评判的“对象”是艺术作品、科学理论还是公共政策策略(等等)。另一个原因是，在判断和分类一个“对象”是一个较少或较多的创造性时，固有的主体性问题。在这种情况下，我用什么标准来衡量呢?它和你正在使用的这个有多相似?作为一名法官，我是否有足够的背景知识或必要的专业知识来做出这一决定?即使我知道，我所知道的或我认为的局限性是如何限制我识别他人创造性实例的能力的?
SBK:创造力可以被衡量吗?
答:创造力的某些方面是可以衡量的——是的。问题是我们几乎没有足够的工具来达到这个目的。
SBK:从神经科学的角度来看，哪种创造性的方法是最适合的?
AA:有影响力的4ps概念化是指在创造力研究中可以采用的方法。专注于激发或阻碍创造力的因素的方法可能是外部的，因为它们是环境(媒体/地方)的一部分，也可能是内部的，表现为个人(个人)的特征和技能。这些不同于在创造性思维(过程)及其输出(产品)过程中所产生的精神活动接近创造力。神经科学的观点属于更广泛的生理方法的范畴，我认为这构成了创造力的第5个“P”，因为它本身就是一种方法，它有自己的研究方法和它提供的关于创造力的独特见解。我写的那本书证明了这种观点。
SBK:在神经科学家关于创造力的研究中，有哪些独特的问题是人类心理功能的其他复杂方面所没有的，而这些复杂的方面更容易进行客观的科学探究?
AA:有几个。最重要的问题是一个人不能激发创造力。对于许多相当复杂的函数，您可以非常简单地用适当的问题提示响应。一个人可以决定一个人是否记得某件事(你上一个生日做了什么?)，知道一个事实(土星有多少环?)，经历了一个刺激(你能听到警笛吗?)，享受了一次经历(你有多喜欢骑自行车?)，等等。但是，正如我们许多人通过自己的经验所知道的那样，不幸的是，我们不可能仅仅通过刺激就自动激发出一连串的创造性思维。
