从气候变化到目前的大流行病等，当今世界面临的问题日益复杂和动态。然而，解决这些交织着社会、环境、物理和政治因素的问题，需要超越传统思维方式的新方法。它要求人们利用和整合看似不同的知识领域，如艺术和科学。这种综合思维，或将不同领域的知识结合起来的能力，对于产生有效的、创新的解决方案来解决本地和全球问题至关重要。由耶鲁-新加坡国立大学的心理学助理教授Paul A. O'Keefe领导的一项研究发现，拥有“兴趣增长心态”可能会激发这种创新。
奥基夫助理教授还在新加坡国立大学(NUS)商学院接受礼遇。他在较早的一系列研究中发现，人们对兴趣的本质持有不同的看法。那些有成长型兴趣心态的人倾向于认为兴趣是可以发展和培养的，而那些有固定兴趣心态的人倾向于认为兴趣是与生俱来的，只需要“找到”。在他们的基础研究中，他们表明，与思维定式的人相比，那些心态成长型的人对自己既存的核心兴趣之外的领域更开放。
在这些发现的基础上，杏耀流水最新的研究检验了兴趣的成长型思维如何促进跨传统学科的综合思维，如艺术和科学。这项新研究由耶鲁-新加坡国立大学学院的一个团队进行，其中包括助理教授O'Keefe、高级研究员E. J. Horberg和耶鲁-新加坡国立大学校友Anandita Sabherwal、Gabrielle C. Ibasco和Adlin Binti Zainal。这项新研究最近发表在《组织行为与人类决策过程》上。
研究发现，兴趣的成长型心态可以增加人们产生想法的倾向和能力，在他们已经确立的兴趣领域(比如艺术)和其他领域(比如科学)之间架起桥梁。例如，在一项任务中，研究参与者被要求结合他们所在大学的两个或两个以上现有的艺术或科学课程来创建新的大学专业。编码生成和分析他们的想法后,研究小组发现,那些增长,相对于一个固定的,感兴趣的心态更容易桥项目在创建新专业的艺术和科学计算语言学——利用计算机模拟来理解自然语言,而不是创建专业,从这些地区只有一个,像计算化学——利用计算机模拟来理解化学过程。分析还发现，具有成长性思维的个体具有更高质量的综合思维。
助理教授奥基夫强调，理解这些联系对组织具有重要意义。“这项研究为那些产品和服务需要整合和创造性解决方案的组织提供了一个有用的方向。”以智能手机为例。你不仅需要计算机科学和工程知识，还需要了解心理学和视觉设计，才能创造出有用的、能与用户产生共鸣的产品。当组织雇佣具有成长型思维的人，或在员工中推广这种思维时，这些员工可能更有可能想出创新的想法，将多个领域的知识连接起来，从而实现更好的解决方案，”奥基夫助理教授阐述道。
对兴趣的增长心态的好处也可能延伸到那些找工作的人。这是一个紧迫的问题，因为许多人正因COVID-19大流行以及自动化和人工智能的发展而失业。助理教授奥基夫补充道:“拥有兴趣增长的心态可以帮助求职者扩展他们的职业兴趣，变得更有适应能力，对不同的领域更开放，
杏耀平台总代结缘，并能主动学习新技能。”例如，一些工程师可能只从事技术工作，而一个对市场营销产生兴趣的工程师可能会积累技能和知识，从而在工程公司的销售团队中获得工作。”
此外，该研究支持跨学科学习的基本原理，以更好地准备学生为不可预测的未来，并训练他们成为灵活的思考者和问题解决者。跨学科教育使学生在不同的领域发展知识的广度，并教他们整合这些想法。然而，奥基夫助理教授指出，这不仅仅是设计一个跨学科的课程。同时具有成长心态的大学生感兴趣的更有可能利用大学提供的学习机会的多样性,固定心态的人可能仍然专注于他们的利益或”称,“可能无法看到外面的领域知识可以连接和集成现有的利益。随着时间的推移，那些拥有成长型思维模式的人更有可能成为跨学科的思考者，并将这种倾向带到他们的工作生活中，更好地为他们在一个日益重视创新和跨学科解决方案的经济中取得成功做准备。
考虑到对创新感兴趣的成长型思维模式的潜力，杏耀游戏这就引出了一个问题:成长型思维模式能否培养?“在适当的情况下，绝对是这样，”奥基夫助理教授说。“如果人们沉浸在一种促进和强化兴趣可以成长和发展的文化环境中，就会受到影响，形成一种兴趣增长的心态。”此外，必须有机会让人们按照他们的信念行动，即新的利益可以发展。因此，各大学和机构或可透过工作坊、选修课，或促进不同兴趣和专业领域的人士之间的合作，提供机会探讨新的课题和活动。”
助理教授奥基夫解释说:“第一步是要明白兴趣是可以发展的。培养和强化这种心态需要时间和有利的环境。最终，这可能会激发创新思维和改变游戏规则的创新。”
